Quem é o Culpado?

Brenno Ferraz 

Na era da informatização milhares de crianças, adolescentes e adultos deixaram os livros de lado para lerem através dos diversos aparelhos eletrônicos que tem acesso a internet.

O MEC instituiu em 1989 o Programa Nacional de Informática na Educação (Proninfe). A proposta era que escolas de ensino fundamental do 1º ao 9º ano recebessem material para alfabetização através das aulas de informática, desde então, escolas com um número ainda pequeno, em todo o país tem recebido computadores para promover o uso pedagógico de Tecnologia de Informação e Comunicação (TICs).

Segundo Censo Escolar em 2001, 25,4% dos alunos do Ensino Fundamental regular estavam matriculados em escolas com acesso à internet e para o Ensino Médio regular 45,6% dos alunos estavam matriculados em escolas com acesso à internet em todo o país.

As redes sociais é o acesso mais constante da leitura do dia a dia. São dezenas de milhares de pessoas acessando-as a todo o momento. São nelas que se desenvolve a leitura permanente e a escrita com as publicações e discursos promovidos pelos usuários.

Estamos lendo mais, escrevendo mais?

A sala de aula se configura como espaço de práticas de leitura e escrita formal, quando usamos de artifícios da língua culta para nos comunicarmos e transmitirmos o pensamento com base em um estudo, uma opinião, momento que nos permite o uso da literatura. A rede social tem o papel de inclusão desse pensamento literário que fora desenvolvido na sala de aula, leva-lo para a sociedade. Essa prática faz com que a rede se torne um espaço democrático tratando-se da linguagem, escrita e leitura.

Amanhã, Seis de janeiro, começam as inscrições para o SISU (Sistema de Seleção Unificada), para os 7,1 milhões de alunos que prestaram o ENEM (Exame Nacional de Ensino Médio). A nota da redação é um ponto importante para que o aluno consiga uma boa posição entre os classificados.

Conheço um aluno de 18 anos que em 2012 tirou 1000 pontos na prova, nota máxima, em 2013 tirou um pouco mais de 900 pontos. Ele estudou em escola privada desde o começo de sua alfabetização, porém não deixou a tecnologia e seus efeitos da cibecultura de lado, soube administrar as duas propostas, a da leitura literária, formal e a social, da rede, no qual se pode usar de outros artifícios da língua ao comunicar-se.

Segundo reportagem da rede BBC- Brasil, “nunca tantos brasileiros chagaram as salas de aula das universidades, fizeram pós-graduação ou MBAs. Mas, ao mesmo tempo, não só as empresas reclamam da oferta e qualidade da mão-de-obra no país como os índices de produtividade do trabalhador custam a aumentar.” A reportagem ainda revela que muitos não sabem fazer um relatório, sabem até ler textos simples, mas são incapazes de interpretar e associar informações. Também não conseguem analisar tabelas, mapas e gráficos.

O Brasil está no caminho da alfabetização, o número de analfabetos diminui e isso é bom para o país, porém o número de pessoas alfabetizadas que não sabem ler, escrever, interpretar cresce e os dados são preocupantes.  De quem é a culpa, dos professores com má formação, dos pais que não sabem administrar o que seu filho ler, escreve, estuda, do individuo desinteressado com a literatura e atraído pelas redes sociais ou do Estado que não consegue a legitimação da educação de base?

As respostas estão nas notas de redação do ENEM, nos dados divulgados em diversas teses espalhadas nas universidades de todo país e nas próprias redes sociais.